La inclusión y la equidad educativas en las universidades constituyen uno de los ejes centrales del desarrollo institucional de las universidades en la mayor parte de los países del mundo desarrollado. El reconocimiento de la diversidad, en términos de género, preferencia sexual, grupo socioeconómico, creencias religiosas, pertenencia a comunidades indígenas, características físicas, discapacidad, entre otros, ha provocado la exclusión de una parte importante de estudiantes de educación superior. Se trata de uno de los problemas más apremiantes en el reconocimiento de comunidades universitarias y sociedades diversas que propugnan la educación como parte de un proceso civilizatorio que promueva la vida digna para todos. Varias universidades mexicanas han iniciado ya, de manera más o menos parcial, diversos programas de inclusión y equidad, entre ellas la UAM. Nuestros estudiantes que provienen de un contexto socioeconómico tan diverso, cuyas desigualdades profundizó la pandemia, necesitan contar con un espacio de alta calidad, lo que se puede apoyar generando espacios de desarrollo más equitativos que consideren las diferencias y necesidades particulares, por ello, en el fortalecimiento de la oferta educativa es necesario considerar los tres modelos señalados, presencial, mixto y virtual, incluso para incrementar la matrícula.

Coordinadores:

• Dra. Alma Vanessa Arvizu Reynaga
• Dr. Gustavo Mejia Pérez

Integrantes:

• Dra. Mery Hamui Sutton
• Dra. Giovanna Valenti Nigrini
• Dra. Dinorah Gabriela Miller Flores 
• Dra. Abril Acosta Ochoa
• Mtra. Aída del Rosario Malpica Sánchez
• Dr. Leonel Pérez Expósito
• Dra. Gabriela Pimentel Linares
• Dra. Angélica Buendía Espinosa 
• Dra. Claudia Díaz Pérez